I.T.A.C.A. International Transactional Analysts for Childhood and Adolescence

ITACA

Viene costituita ufficialmente nella primavera 2010 l’Associazione ITACA (International Transactional Analysts for Childhood and Adolescence) come Gruppo di Studio e di Ricerca in Psicoterapia e Counseling in Analisi Transazionale con bambini e adolescenti.
Dobbiamo questo nome evocativo a un non dimenticato saggio di Claudio Magris, Itaca e oltre (Magris, 1982) in cui lo studioso analizza il senso del viaggio, il ritorno e la fuga, la conquista e la dispersione dell’identitá, la continuitá e la metamorfosi dell’individuo, la disgregazione di una idea armoniosa del mondo.
Temi cari agli analisti e, in modo particolare, ai terapeuti dei bambini.
ITACA è un gruppo di studio, di lavoro e di approfondimento inizialmente sorto al Centro di Psicologia e Analisi Transazionale di Milano come Stanza dei Bambini.
Nel 2005 il Centro pubblica nei Quaderni di Psicologia, Analisi Transazionale e Scienze Umane un numero speciale dedicato appunto alla Stanza dei Bambini come luogo di riflessione e di “cura”.

Nell’editoriale Dolores Munari Poda scrive:

E’ nato, giorno dopo giorno, un gruppo di studio e di approfondimento che ha assunto la forma di laboratorio multiculturale di supervisione e di collaborazione, di sostegno e di arricchimento reciproco. Vi partecipano terapeuti, counsellor, pediatri, educatori, insegnanti, psicomotricisti e quanti sono interessati al benessere psicofisico dei piccoli.
Nella “Stanza dei bambini” crediamo nell’idea che stare con i bambini in modo veramente terapeutico (da therapeia = servizio, sollecitudine, cura, assistenza) significhi in primo luogo rispettare la dignitá della persona bambina (Romanini 1999), avvicinarsi con rispetto al suo sofisticato equilibrio, prendersi cura del disagio del piccolo e del suo gruppo famiglia (Munari Poda, 1999), scoprire, sostenere e proteggere le aree sane (Berne, 1966), individuare le risorse presenti e i potenziali talenti, tessere una rete di vasto supporto cooperativo (Sichem, 1991).
(Munari, 2005)

Nel tempo la Stanza dei Bambini, diventata “grande”, si è trasferita a Lavarone.
I primi due Seminari di Lavarone (On Children, 1-2 maggio 2009 e Bambini e non più bambini 22-25 agosto 2009) hanno avuto luogo nelle sale di lettura dell’Hotel Du Lac, luogo freudiano per eccellenza.
La sede dei futuri Seminari, dal maggio 2010 in avanti, sará la Biblioteca “Sigmund Freud” gentilmente messa a disposizione dal Comune di Lavarone.

Ora il gruppo ha accolto nuovi colleghi psicoterapeuti, neuropsichiatri, studiosi di psicologia e pedagogia sociale, ricercatori universitari e giovani trainees provenienti da Scuole di Specializzazione in Analisi Transazionale universitarie e postuniversitarie.
I partecipanti sono impegnati a vari livelli di pratica e/o ricerca in area clinica, educativa e sociale con bambini e famiglie italiane e con bambini e famiglie provenienti da altri paesi del mondo che vivono oggi in Italia. Consideriamo infatti estremamente significativo e transazionale l’ambito di lavoro che ci vede coinvolti nell’accoglienza di tutti i bambini e delle loro complesse storia di vita.
Ogni differenza è preziosa e deve essere custodita con amore, ci ricorda Margaret Mead, come da sempre insegna la filosofia berniana.
L’Analisi Transazionale in etá evolutiva è una terapia di confine, un incontro prezioso ed esclusivo.
E’ anche un ponte naturale tra molti e diversi saperi.
Incontrare un bambino significa lavorare sul suo script in formazione e conoscere il suo mondo e anche la sua fatica di essere nel mondo. Significa rispettare la sua persona, le sue origini, i suoi sogni.
C’è speranza, io credo, che l’avventura umana venga considerata come un tutto e che la conoscenza dell’umanitá, perseguita nel rispetto della vita, possa portare vita, scriveva Mead nel 1972. (Mead, 1972)
Parole che sottoscriviamo, conoscendo i rischi fortissimi cui sono esposti oggi come ieri bambini e adolescenti.

L’aspetto significativo del nostro impegno di ricerca e pratica clinica è la ripresa integrale del corpus teorico dell’Analisi Transazionale così come esso venne originariamente proposto da Eric Berne, ampliato – per quanto riguarda i lavori con i bambini – da successivi contributi, e integrato dai nuovi saperi delle neuroscienze e dell’Infant Observation.

Riconosciamo come grande Maestra di tutti noi, terapeuti dei bambini e dei grandi, Maria Teresa Romanini.
Il recente Editoriale di Antonella Fornaro (Fornaro, 2009) offre una splendida rivisitazione del modello teorico clinico di M.T. Romanini, sottolineando il suo ripensare l’Analisi Transazionale, la sua capacitá di confrontarsi con i colleghi sul piano teorico clinico, le sue esperienze di ricerca, le sue anticipazioni geniali, la sua attenzione ai bambini e al Bambino.

Questi sono gli obiettivi e i punti di riferimento di ITACA.

Il Gruppo di studio è aperto a tutte le persone che hanno a cuore i bambini, il loro presente e il loro futuro.
E’ aperto alle Associazioni italiane e straniere non necessariamente di Analisi Transazionale interessate ai modi di prendersi cura dei piccoli.

Vi invitiamo a dare il vostro contributo di esperienza e di speranza.

Dolores Munari Poda

www.versoitaca.org

Bibliografia

Allen J. & B., “Therapeutic Journey: Practice and Life”, TA Press, Oakland, 2005.
Magris C., Itaca e oltre, Garzanti, Milano,1982.
Berne E.(1966), Principi di terapia di gruppo, Astrolabio, Roma, 1986.
Capoferri C., Dal virtuale al transazionale: le nuove sfide della terapia con l'adolescente in“Rivista Italiana di Analisi Transazionale e metodologie terapeutiche”, anno XXIX, n.20, 2009.
English F., Essere terapeuta, La vita felice, Milano, 1998.
Fornaro A., Editoriale, in “Rivista Italiana di Analisi Transazionale e metodologie terapeutiche”, anno XXIX, n.20, 2009.
Mead M., Sex and Temperament, William Morrow & C., NY, 1935, 1950, 1963.
Mead M.(1972), L’inverno delle more. La parabola della mia vita, Mondadori, Milano 1977.
Munari Poda D., Ogni bambino è un gruppo, in Rivista italiana di analisi transazionale e metodologie psicoterapeutiche, n.37, 1999, pp. 30-38.
Munari Poda D., La stanza dei bambini, Quaderno di Psicologia, Analisi Transazionale e Scienze Umane, n. 44-2005.
Romanini M.T., Costruirsi persona, Edizioni La vita felice, Milano, 1999.
Sichem V., Le multicontrat en thérapie d'enfants, Actualites en Analyse Transactionelle, vol.XV, n.60, ottobre. 1991, pp 147-151.
Tudor K., The adult is parent to the child – Transactional analysis with children and young people, Russel House Publishing, Lyme Regis,2008.

I soci fondatori di Itaca sono:

  • Dolores Munari Poda (TSTA-P)
  • Cristina Capoferri (PTSTA-P)
  • Ariela Casartelli (PTSTA-C)
  • Stefano Morena (PTSTA-P)
  • Rosangela Pesenti (CTA-E)

ITACA

L'association I.T.A.C.A. ( Analyse Transactionnelle Internationale pour l'Enfance et l'Adolescence) a été fondé au printemps 2010.

C'est un groupe d'étude et de recherche en psychothérapie et conseil, formé par des analystes transactionnels travaillant avec des enfants et des adolescents. Nous devons l'évocation de notre nom a l'ouvrage non oublié de Claudio Magris ltaca e oltre (Magris, 1982), dans lequel l'auteur analyse le sens du voyage, réfléchi sur les retours et les fuites, la conquète et la perte d'identité, la continuité et métamorphose humaine et la désintégration d'une vision harmonieuse du monde.

Ce sont des thèmes chers aux analystes, et particulièrement aux pedopsychothérapeutes. ITACA est un groupe d'étude et recherche initialement établi au Centro di Psicologia e Analisi Transazionale à Milan, nommé Children's room. En 2005, le Centre a publié une édition spéciale dans le Quaderni di Psicologia, Analisi Transazionale e Scienze Umane dédiée au « Children's room » en tant qu'espace de réflexion et « d'attentions » .

Dans l'éditorial Dolores Munari Poda a écrit:

« Jour après jour, a pris forme un groupe d'étude et de recherche, sous la forme d'un atelier multiculturel basé sur la supervision et la collaboration, le soutien et l'amélioration mutuelle. Y ont pris part psychothérapeutes, conseillers, pédiatres, éducateurs, enseignants, psychomotriciens et tous ceux prenant part au bien étre psychomoteur des enfants. Dans le « Children's Room » nous croyons à l'idée qu'étre avec des enfants de manière authentiquement thérapeutique ( de thérapeia = présence, sollicitude, soin, assistance) signifie en premier lieu respecter la dignité de l'enfant en tant que personne ( Romanini, 1999). De plus, cela veut dire que notre façon d'apprendre a connaftre l'enfant doit respecter son équilibre sophistiqué, prendre soin de sa détresse et de son groupe familial ( Munari Poda, 1999). Finalement, cela veut dire découvrir, soutenir et protéger les zones saines ( Berne, 1986), identifier les ressources existantes et qualités potentielles, et créer une vaste réseau de soutien coopératif ( Sichem, 1991). ( Munari, 2005) .

Avec le temps le Children's Room, ayant considérablement grandi, a été transféré avec le mème esprit les mèmes intentions a Lavarone. Les deux premiers séminaires a Lavarone ( 1-2 mai 2009, avec pour titre Des enfants, et 22-25 aout 2009, enfants et plus des enfants) ont été tenus dans les salons de l'Hotel du Lac, un lieu Freudien par excellence.
La location de nos futurs séminaires, a compter de mai 2010, sera la bibliothèque Sigmund Freud, qui est généreusement mise a notre disposition par le conseil municipal de Lavarone.

A présent le groupe inclut en plus de psychothérapeutes et neuropsychiatres, des étudiants en psychologie, des socio-pédagogues, des chercheurs universitaires et de jeunes stagiaires dipl6més (ou en cours d'obtention de dipl6me) en analyse transactionnelle. Les participants sont impliqués à des niveaux divers dans la pratique et/ou la recherche des domaines de pratique clinique, éducation et travaux sociaux, avec familles et enfants d'origine Italienne autant que d'autres parties du monde. En conséquence, nous considérons extrèmement significatif et transactionnel le cadre de travail qui nous voit impliqué dans l'accueil d'enfants de toutes cultures et leurs complexes histoires de vie.

Margaret Mead nous rappelle que « toute différence est précieuse et doit étre chérie tendrement », comme nous l'a toujours appris la philosophie de Berne. L'analyse transactionnelle durant le développement de l'enfance est une thérapie limite, une rencontre précieuse et exclusive. C'est également un pont naturel entre des apprentissages divers et variés.

13 N°98, JUNE 2010 EATA Newsletter

Rencontrer un enfant signifie travailler avec son script en cours, apprendre son monde et également son effort d'ètre dans le monde. Cela veut dire avoir du respect pour sa personne, son origine et ses rèves. Mead a écrit en 1972 : « ll y a l'espoir, je crois, que l'aventure humaine peut étre considérée comme un tout, et que le savoir de l'humanité, poursuivi dans le respect de la vie, peut amener la vie ».( Mead, 1972).
Nous souscrivons à ces mots, conscients des risques élevés que courent les enfants et adolescents aujourd'hui comme hier.

L'aspect significatif de notre engagement dans la recherche et la pratique Clinique est la récupération complète du corpus théorique de l'Analyse Transactionnelle, comme il a été originalement émis par Eric Berne, étendu - dans la limite de nos travaux avec les enfants - par les contributions à venir et intégré par le nouveau savoir apporté par la neuroscience et l'Observation Infantile.

Nous tous psychothérapeutes pour enfants et adultes, reconnaissons comme notre professeur, Maria Teresa Romanini. L'éditorial récent de Antonella Fornaro dans le Ri vista ltaliana di Analisi Transazionale e metodologie terapeutiche (disponible dans la section des articles de notre site web), nous propose une splendide revisite du modèle clinique théorique de M.T. Romanini. Il met en évidence sa repensée de l'Analyse Transactionnelle, son aptitude à interagir avec les collègues au niveau théorique et clinique, ses expériences de recherche, sa prévoyance et son attention envers les enfants et l'Enfant.

Voici ce que sont les objectifs et les points de référence de l'I.T.A.C.A. Le groupe d'étude est ouvert a tous ceux qui aiment les enfants, qui se préoccupent de leur présent et de leur futur, aux associations Italiennes et étrangères, pas nécessairement d'analyse Transactionnelle, intéressés par le bien ètre des enfants. Il se veut un endroit de paix, de rencontre et d'échange pour ceux qui travaillent avec les adultes également, gardant a l'esprit que chaque grande personne a le creur d'un enfant.

Nous vous invitons à apporter votre contribution d'expérience et d'espoir.

Dolores Munari Poda

www.versoitaca.org

Bibliographie

Allen J. & B., “Therapeutic Journey: Practice and Life”, TA Press, Oakland, 2005.
Berne E., Principles of Group Treatment, New York, Grove Press, 1966.
Capoferri C, Dal virtuale al transazionale: le nuove sfide della terapia con l'adolescente in “Rivista Italiana di Analisi Transazionale e metodologie terapeutiche”, anno XXIX, n.20, 2009.
English F., Essere terapeuta, La vita felice, Milano, 1998.
Fornaro A., Editoriale, in “Rivista Italiana di Analisi Transazionale e metodologie terapeutiche”, anno XXIX, n.20, 2009.
Magris C., Itaca e oltre, Garzanti, Milano, 1982.
Mead M., Sex and Temperament, William Morrow & C., NY, 1935, 1950, 1963.
Mead M.(1972), Blackberry Winter, tr.it. L’inverno delle more. La parabola della mia vita, Mondadori, Milano, 1977.
Munari Poda D. Every Child Is A Group: The Girl Of The Snakes, Transactional Analysis Journal, 34, 1, 2004.
Munari Poda D., La stanza dei bambini, Quaderno di Psicologia, Analisi Transazionale e Scienze Umane, n. 44, 2005.
Romanini M.T., Costruirsi persona, La vita felice, Milano, 1999.
Sichem V., Le multicontrat en thérapie d'enfants, Actualites en Analyse Transactionelle, XV, n.60, 1991.
Tudor K., The adult is parent to the child – Transactional analysis with children and young people, Russel House Publishing, Lyme Regis, 2008.

Les foundateurs de Itaca sont:

  • Dolores Munari Poda (TSTA-P) 
  • Cristina Capoferri (PTSTA-P) 
  • Ariela Casartelli (PTSTA-C) 
  • Stefano Morena (PTSTA-P) 
  • Rosangela Pesenti (CTA-E)

ITACA

Die Gesellschaft I.T.A.C.A. (Internationale Transaktionsanalytiker/-innen für Kindheit und Adoleszenz) wurde im Frühjahr 2010 gegründet.

Sie ist eine Forschungs- und Arbeitsgruppe für Psychotherapie und Beratung, die aus Transaktionsanalytiker/-innen besteht, welche mit Kindern und Adoleszenten arbeiten. Wir verdanken unseren sinnträchtigen Namen Claudio Magris’ unvergessener Arbeit «Itaca und andere» (Itaca e oltre [Magris, 1982]), in welcher der Autor die Bedeutung des Reisens analysiert, reflektiert über Rückkehren und Fliegen, die Eroberung und den Verlust der Identität, die menschliche Kontinuität sowie über die Metamorphose und die Desintegration einer harmonischen Vision der Welt.
Diese Themen werden von den Analytiker/-innen hoch gehalten, und besonders von den Kinderpsychotherapeut/-innen.

Itaca ist eine Forschungs- und Arbeitsgruppe die ursprünglich am Zentrum für Psychologie und Transaktionsanalyse in Mailand entstand und damals Kinderzimmer hiess. Im Jahr 2005 veröffentlichte das Zentrum eine Spezialausgabe in den Heften für Psychologie, Transaktionsanalyse und Geistenswissenschaften (Quaderni di Psicologia, Analisi Transazionale e Scienze Umane), die dem Kinderzimmer als einem Ort der Reflektion und «Fürsorge» gewidmet war.

Im Vorwort der Herausgeberin schrieb Dolores Munari Poda:

«Die Forschungs- und Arbeitsgruppe entstand von Tag zu Tag und in der Form eines multikulturellen Workshops mit Supervision und Kollaboration, Unterstützung und gegenseitiger Förderung. Es nahmen Psychotherapeut/-innen, Berater/-innen, Kinderärzt/-innen, Erzieher/-innen, Lehrer/-innen, Psychomotorik-Therapeut/-innen und alle teil, die am psycho-physischen Wohlbefinden der Kinder interessiert sind. Im «Kinderzimmer» glauben wir an die Idee, dass das Zusammensein mit Kindern in einer authentischen therapeutischen Art (von therapeia = Dasein, echte Anteilnahme, Fürsorge und Beistand) zuallererst meint, dass wir die Würde der Kinder als Personen respektieren (Romanini, 1999).

Darüber hinaus meint es, dass unsere Art, das Kind kennen zu lernen, sein filigranes Gleichgewicht respektieren muss, indem wir uns um den Stress des Kindes und den seiner Familiengruppe kümmern (Munari Poda, 1999).
Zuletzt meint es, dass wir die gesunden Bereiche entdecken, sie unterstützen und beschützen (Berne, 1986), indem wir die vorhandenen Ressourcen und potentiellen Qualitäten identifizieren und ein weites Netzwerk an ko-operativer Unterstützung schaffen (Sichem, 1991). (Munari, 2005) Mit der Zeit wurde das Kinderzimmer im selben Geist und mit denselben Absichten nach Lavarone verlegt, da es beträchtlich angewachsen war. Die ersten beiden Seminare in Lavarone (1.-2. Mai 2009, mit dem Titel Über Kinder, und vom 22.-25. August, mit dem Titel Kinder und nicht mehr Kinder) - fanden in den Leseräumen des Hotel du Lac statt, einem Freud’schen Platz par excellence.

Der Ort unserer zukünftigen Seminare, welche im Mai 2010 beginnen, wird die Sigmund Freud Bibliothek sein, die uns grosszügigerweise vom Stadtrat von Lavarone zur Verfügung gestellt wurde. Jetzt ist die Gruppe angewachsen und schliesst auch Psychotherapeut/-innen und Neuropsychiater/-innen, Studierende der Psychologie und der Sozialpädagogik, Universitätsforschende und junge Trainees in Transaktionsanalyse-Kursen, vor oder nach Abschluss des Studiums, mit ein.
Die Teilnehmenden sind auf verschiedenen Ebenen in der Praxis und/oder Forschung in den Bereichen der klinischen Praxis, Erziehung und Sozialarbeit, mit Kindern und Familien italienischer Herkunft oder aus anderen Teilen der Welt tätig. Dementsprechend betrachten wir die Arbeitsumgebung als extrem bedeutsam und transaktional, da wir uns einbezogen sehen in den Empfang von Kindern aus allen Kulturen und ihren komplexen Lebensgeschichten.
Margaret Mead erinnert uns, dass «Jeder Unterschied ist wertvoll und muss mit Liebe gehegt werden», wie Berne’s Philosophie uns immer lehrte. Transaktionsanalyse in der Kindheitsentwicklung ist eine Grenztherapie, eine wertvolle und einzigartige Begegnung. Sie ist auch eine natürliche Brücke zwischen vielfältigem und verschiedenartigem Lernen.

Einem Kind zu begegnen meint, mit seinem sich entwickelnden Skript zu arbeiten, seine Welt kennen zu lernen und auch seine Bemühungen, in der Welt zu sein. Es meint, Respekt zu haben für seine Person, seine Herkunft und seine Träume. Mead schrieb 1972: «Es gibt Hoffnung, ich denke, dass das menschliche Abenteuer als Ganzes betrachtet werden sollte, und dass das menschliche Wissen, mit Respekt für das Leben weiter verfolgt, Leben bringen kann.» (Mead, 1972).
Dies sind Worte welche wir übernehmen, in vollem Gewahrsein der hohen Risiken, denen Kinder und Adoleszente heute, und in der Vergangenheit, ausgesetzt sind.
Der bedeutsame Aspekt unseres Engagements in Forschung und klinischer Praxis ist die vollständige Wiederherstellung der Transaktionsanalytischen Theorie, wie sie ursprünglich von Eric Berne vorgeschlagen war, und ergänzt - was unsere Arbeit mit Kindern betrifft - durch nachträgliche Beiträge und das neue Wissen, welches aus den Neurowissenschaften und der Kindesbeobachtung stammt, integrierend. Wir alle, die wir Kinder- und Erwachsenen-Psychotherapeut/-innen sind, anerkennen als unsere Lehrmeisterin Maria Teresa Romanini.

Antonella Fornaro’s kürzlich erschienenes Vorwort der Herausgeberin in der Italienischen Zeitschrift für Transaktionsanalyse und Therapeutische Methodologien (erhältlich über den Bereich Artikel auf unserer Webseite), bietet eine glanzvolle Übersicht über die theoretischen klinischen Modelle von M. T. Romanini.
Es bezeugt ihr Überdenken der Transaktionsanalyse, ihre Fähigkeit mit Kolleg/-innen auf einer theoretischen, klinischen Ebene zu interagieren, ihre Forschungserfahrungen, ihre Voraussicht und ihre Aufmerksamkeit für Kinder und das Kind. Dies sind die Ziele und Referenzpunkte von I.T.A.C.A. Die Arbeitsgruppe ist für alle offen, die sich Kinder zu Herzen nehmen, die für ihre Gegenwart und Zukunft sorgen, und für Italienische und ausländische Gesellschaften, nicht unbedingt der Transaktionsanalyse, aber am Wohlergehen der Kinder interessiert. Es bezweckt ein Ort des Friedens zu sein, ein Treffpunkt und Austauschort, auch für diejenigen, die mit Erwachsenen arbeiten, wenn wir uns gewahr sind, dass Erwachsene im Herzen auch Kinder sind.

Wir laden Euch ein, Euren Beitrag aus Erfahrung und Hoffnung zu leisten.

Dolores Munari Poda

www.versoitaca.org

Bibliographie

Allen J. & B., “Therapeutic Journey: Practice and Life”, TA Press, Oakland, 2005.
Berne E., Principles of Group Treatment, New York, Grove Press, 1966.
Capoferri C, Dal virtuale al transazionale: le nuove sfide della terapia con l'adolescente in “Rivista Italiana di Analisi Transazionale e metodologie terapeutiche”, anno XXIX, n.20, 2009.
English F., Essere terapeuta, La vita felice, Milano, 1998.
Fornaro A., Editoriale, in “Rivista Italiana di Analisi Transazionale e metodologie terapeutiche”, anno XXIX, n.20, 2009.
Magris C., Itaca e oltre, Garzanti, Milano, 1982.
Mead M., Sex and Temperament, William Morrow & C., NY, 1935, 1950, 1963.
Mead M.(1972), Blackberry Winter, tr.it. L’inverno delle more. La parabola della mia vita, Mondadori, Milano, 1977.
Munari Poda D. Every Child Is A Group: The Girl Of The Snakes, Transactional Analysis Journal, 34, 1, 2004.
Munari Poda D., La stanza dei bambini, Quaderno di Psicologia, Analisi Transazionale e Scienze Umane, n. 44, 2005.
Romanini M.T., Costruirsi persona, La vita felice, Milano, 1999.
Sichem V., Le multicontrat en thérapie d'enfants, Actualites en Analyse Transactionelle, XV, n.60, 1991.
Tudor K., The adult is parent to the child – Transactional analysis with children and young people, Russel House Publishing, Lyme Regis, 2008.

Die Gründer von ITACA werden:

  • Dolores Munari Poda(TSTA-P)
  • Cristina Capoferri(PTSTA-P)
  • Ariela Casartelli (PTSTA-C)
  • Stefano Morena(PTSTA-P)
  • Rosangela Pesenti (CTA-E)


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